Psikoedukasi Bullying untuk Meningkatkan Efikasi Guru SMA dalam Menangani Bullying
DOI:
https://doi.org/10.35891/jip.v8i2.2629Keywords:
efikasi diri, bullying, psikoedukasiAbstract
Fenomena bullying merupakan suatu permasalahan umum yang dapat dijumpai di banyak tempat, salah satunya adalah di lingkungan sekolah. Namun terkadang pihak yang idealnya berperan penting untuk merespon dan mencegah tejadinya fenomena bullying di sekolah bersikap acuh tidak acuh, tidak memahami ataupun mampu untuk mengambil tindakan yang tepat. Program Psikoedukasi bullying diberikan kepada 20 guru di Sekolah Swasta Hang Kesturi Medan dengan harapan dapat meningkatkan efikasi guru dalam menghadapi bullying siswa-siswi di Sekolah Hang Kesturi. Metode penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen kuasi dengan desain One Group Pretest-Posttest. Hasil penelitian yag diperoleh adalah guru Hang Kesturi memiliki self-efficacy yang rendah dan adanya peningkatan self-efficacy setelah guru Sekolah Hang Kesturi diberi psikoedukasi tentang bullying. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum dan sesudah diberikan pelatihan adanya perbedaan self efficacy (t tabel ≤ t hitung = 2,101 ≤ 5,596; Sig (2-tailed)<0,05 = 0,000 < 0,05). Disarankan agar kegiatan psikoedukasi bullying dapat dilakukan secara berkala.
References
Arifin, M., Cahyono, S., Putranto, P, H. (2014). Hubungan kemampuan efikasi diri dan kemampuan kependidikan dengan kesiapan menjadi guru TIK mahasiswa pendidikan teknik informatika. Teknologi dan Kejuruan. 37, (2), 129-136.
Ahyani, L, N., Pramono, R, B., & Astuti, D., (2018). Empati efikasi diriguru terkait kegiatan belajar mengajar bebas bullying. JurnalPsikologi Ilmiah. 10, (2), 141-151.
Amawidyati, S, A, G. & Muhammad, A, H. (2017). Program psikoedukasi bullying untuk meningkatkan efikasi diri guru dalam menangani bullying di sekolah dasar. Jurnal Psikologi Ilmiah, 9, (3),258-266.
Marliani, R (2013). Psikologi Eksperimen. Bandung: Pustaka Setia.
Nugroho, S. & Adiyanti, M, G. (2011). Program psikoedukasi untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalammenangani bullying. Jurnal Intervensi Psikologi, 3, (1), 25-48.
Oktalia, B., Tiarti, S., Mularsih, H., (2018). Efektivitas program psikoedukasi pengembangan self esteem untuk meningkatkanself esteemremaja kelas 1 di smp x. Jurnal Muara Ilmu Sosial,Humaniora, dan Seni. 2, (2), 769-778.
Rahayu, B, A. & Permana, I. (2019). Bullying di sekolah :kurangnya empati pelaku bullying dan pencegahan. Jurnal Keperawatan Jiwa.7.(3).237-246.
Downloads
Published
Issue
Section
License
The author sends the manuscript with the understanding that if accepted for publication, the copyright of the article belongs to the author and retains publishing rights without restriction.
Copyright includes the non-exclusive right to reproduce and submit articles in all forms and media, including reprints, photographs, microfilm, and other similar reproductions, as well as translations. Reproduction of any part of this journal, its storage in the database, and its transmission by all forms of media, such as electronic, electrostatic and mechanical copies, photocopying, recording, magnetic media, etc.
