Dukungan Sosial dan Flow Akademik Dengan Motivasi Berprestasi Siswa SMA
DOI:
https://doi.org/10.35891/jip.v11i1.4076Keywords:
dukungan sosial, flow akademik, motivasi berprestasi, siswa SMAAbstract
Proses pembelajaran di Indonesia yang semakin berkembang ke arah modern dan dilakukan secara rutin akan mempengaruhi sikap dan tingkah laku siswa dalam mengikuti pembelajaran serta konsentrasi siswa yang memacu untuk bekerja secara optimal dan meraih prestasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dan flow akademik dengan motivasi berprestasi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan penelitian kuantitatif korelasional. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan metode incidental sampling dengan sampel sebanyak 133 siswa kelas X dan XI di SMA 17 Agustus 1945 Surabaya. Teknik analisis data menggunakan analsisis regresi berganda dan hasil uji simultan menunjukkan nilai signifikansi 0.000 (p < 0.01). Artinya dukungan sosial dan flow akademik secara simultan berpengaruh terhadap motivasi berprestasi. Secara uji parsial, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara dukungan sosial dengan motivasi berprestasi (t = 3.503, p = 0.001) dan flow akademik dengan motivasi berprestasi (t = 4.648, p = 0.000). Artinya semakin tinggi tingkat dukungan sosial yang diterima dan tingkat flow akademik yang dirasakan siswa SMA, maka semakin tinggi tingkat motivasi berprestasi siswa SMA.
References
Amseke, F. V. (2018). Pengaruh Dukungan Sosial Orang Tua Terhadap Motivasi Berprestasi. Ciencias: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 1(1), 65-81.
Crikszentmihalyi, M. (2014). Application Of Flow In Human Development And Education. London: Springer Dordrecht Heidelberg.
Handayani, S. W. R. I., & Handayani, R. S. (2023). Dukungan Sosial Guru danProkrastinasi Akademik Siswidi SMP Putri X. JURNAL PSIKOLOGI: Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 10(2), 318-329.
Kompri. (2016). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: PT Rosda Karya.
McClelland, D. C. (1985). Human Motivation. Glenview, IL: Scott Foresman.
Munawaroh, S. (2021). Hubungan Self-Regulated Learning dengan Motivasi Berprestasi Siswa. (Skripsi tidak diterbitkan). Fakultas Psikologi Universitas 17 Agustus 1945, Surabaya.
Nurcahya, A. (2018, Mei 26). Lemahnya Motivasi Belajar pada Siswa di Sekolah. Dipetik Desember 11, 2022, dari m.kumparan.com: https://www.google.com/amp/s/m.kumparan.com/amp/alsri-nurcahya/lemahnya-motivasi-belajar-pada-siswa-di-sekolah-1527306102088
Prihandrijani, E. (2016). Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Dukungan Sosial terhadap Flow Akademik pada Siswa SMA “X†di Surabaya. Tesis. Fakultas Psikologi Universitas Airlangga, Surabaya.
Puspitasari, Y., Lasan, B. B., & Setiyowati, A. J. (2021). Hubungan Dukungan Sosial dan Efikasi Diri terhadap Motivasi Berprestasi Siswa SMA. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 1(10), 838-846.
Putri, E. M. (2016). Hubungan Antara Dukungan Sosial dan Flow Akademik dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMA. Calyptra: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya, 5(1), 1-21.
Sarafino, E. P. (2002). Health Psychology: Biopsychosocial Interactions (4th Edition). New Jersey: HN Wiley.
Sarafino, E. P., & Smith, T. W. (2011). Health Psychology: Biopsychosocial Interactions. 7th Edition. John Wiley & Sons.
Yuwanto, L. (2013). The Nature of Flow. Sidoarjo: Dwiputra Pustaka Jaya.
Downloads
Published
Issue
Section
License
The author sends the manuscript with the understanding that if accepted for publication, the copyright of the article belongs to the author and retains publishing rights without restriction.
Copyright includes the non-exclusive right to reproduce and submit articles in all forms and media, including reprints, photographs, microfilm, and other similar reproductions, as well as translations. Reproduction of any part of this journal, its storage in the database, and its transmission by all forms of media, such as electronic, electrostatic and mechanical copies, photocopying, recording, magnetic media, etc.
