Pengaruh Stres Akademik dan Cognitive Load Terhadap Motivasi Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.35891/jip.v11i2.4871Keywords:
beban kognitif, motivasi belajar, siswa, stres akademikAbstract
Siswa membutuhkan motivasi belajar untuk keberlangsungan proses belajarnya, tetapi permasalahan yang terjadi saat ini yaitu rendahnya keinginan siswa dalam belajar dengan alasan banyaknya tugas dan materi yang dipelajari. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh stress akademik dan beban kognitif terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan teknik propability sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan menggunakan skala stress akademik, skala cognitive load dan skala motivasi belajar. Analisa data menggunakan analisis regresi linear berganda. Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai signifikansi p = 0,001 < 0,05 maka dapat disimpulkan terdapat hubungan yang signifikan antara stres akademik dan cognitive load dengan motivasi belajar siswa. Pada hasil yang didapat variabel stress akademik dan cognitive load secara bersama memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai yaitu 17,2 %.
References
Alamsyah, R. T., Setiawati, O. R., Sani, N., & Anggraini, M. (2022). Hubungan stres akademik dengan motivasi belajar pada mahasiswa fakultas kedokteran universitas malahayati angkatan 2019. Jurnal kesehatan rambusai, 3(2), 26–33.
Arianti. (2018). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Didaktika, 12(2), 117–134.
Awanis, R. F., Khabibah, S., & Imah, E. M. (2023). Analisis Beban Kerja Kognitif Siswa SMP pada Tugas Aritmetika Mental. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4, 509–520. http://jurnaledukasia.org
Datu, A. R., Tumurang, H. J., & Sumilat, J. M. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(2), 1959–1965. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2285
Eka, L. S., Billyardi, R., & Windyariani, S. (2020). Beban kognitif siswa pada materi pencemaran lingkungan berbantuan prezi application. Jurnal ilmiah pendidikan biologi, 6(3), 233–241. https://doi.org/10.22437/bio.v6i3.9840
Erlyani, F. (2013). Perbedaan stres akademik antara kelompok siswa minoritas dengan mayoritas di SMP WR. Supratman 2 Medan. Dalam Skripsi . Universitas Sumatera Utara.
Evans, P., Vansteenkiste, M., Parker, P., Kingsford-Smith, A., & Zhou, S. (2024). Cognitive Load Theory and Its Relationships with Motivation: a Self-Determination Theory Perspective. Dalam Educational Psychology Review (Vol. 36, Nomor 1). Springer. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09841-2
Gunadi a. (2023). Hubungan Antara Stress Akademik Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP X (Vol. 5).
Muhid, A., & Ferdiyanto, F. (2020). Stres akademik pada siswa: Menguji peranan iklim kelas dan school well-being. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 9(1), 140–156. https://doi.org/10.30996/persona.v9i1.3523
Nl, W. O., & Coertjens, S. (2022). Open Universiteit MASTER’S THESIS Using Evolutionary Approaches and Growth Mindset to Support Motivation and Lower Cognitive Load in Academic Learning. https://research.ou.nl/
Oktavina May Anja, O., Hendro Wibowo, D., Psikologi, F., & Kristen Satya Wacana, U. (2023). Hubungan Antara Stres Akademik Dan Motivasi Belajar Siswa Latar Belakang Ekonomi Kurang Mampu. Dalam JCI Jurnal Cakrawala Ilmiah (Vol. 3, Nomor 2). http://bajangjournal.com/index.php/JCI
Rahmadani, A. (2020). Pengaruh motivasi belajar terhadap stres akademik siswa kelas xi man 1 medan dan implikasinya dalam bimbingan konseling.
Ramadan, M. (2022). The Effect Of Academic Stress, Learning Facilities And Learning Environment On Student’s Online Learning Motivation.
Rochmayanti, I. (2020). Pengaruh self-efficacy terhadap beban kognitif siswa kelas x jurusan IPA di SMAN 1 Tumpang dengan emosi akademik sebagai variabel moderasi. UIN Mauliana Malik Ibrahim Malang.
Rosanti, & Hadari Nawawi, J. H. (2022). Studi Tentang Stres Akademik Pada Peserta Didik Kelas Viii Smp Negeri 18 Pontianak. Jurnal pendidikan dan pembelajaran, 11(9), 1576–1583. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i9.58102
Tejamukti, A. (2017). Analisis beban kognitif dalam pemecahan masalah matematika. Seminar nasional hasil penelitian Abdimas , 285–290.
Thahura, F., & Tutdin, Z. (2021). Peran efikasi diri terhadap beban kognitif dan stress akademik mahasiswa selama pembelajaran daring di masa pandemi. Jurnal Psikologi Konseling, 19(2).
Wendari, W. N., Badrujaman, A., & Sismiati, A. (2016). Profil permasalahan siswa sekolah menengah pertama (SMP) negeri di kota Bogor. Insight: Jurnal Bimbingan Konseling, 5(1), 135–139.
Yohanes, B. (2019). Beban kognitif dan kemampuan dalam pembelajaran matematika.
Downloads
Published
Issue
Section
License
The author sends the manuscript with the understanding that if accepted for publication, the copyright of the article belongs to the author and retains publishing rights without restriction.
Copyright includes the non-exclusive right to reproduce and submit articles in all forms and media, including reprints, photographs, microfilm, and other similar reproductions, as well as translations. Reproduction of any part of this journal, its storage in the database, and its transmission by all forms of media, such as electronic, electrostatic and mechanical copies, photocopying, recording, magnetic media, etc.
