The Role of Family Functioning in Emotional Regulation among Adolescents from Broken Homes

Lathessya Wirio; Jeslina; Jesslyn; Rina Mirza; Winida Marpaung

doi:10.35891/hs801959

Authors

Lathessya Wirio Universitas Prima Indonesia , Prima Indonesia University
Jeslina Universitas Prima Indonesia
Jesslyn Universitas Prima Indonesia
Rina Mirza Universitas Prima Indonesia
Winida Marpaung Universitas Prima Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.35891/hs801959

Keywords:

adolescents, broken home, emotional regulation, family functioning

Abstract

Changes in family structure due to divorce and conflict have increased the number of adolescents living in broken homes. This condition not only has an impact on the social aspect, but also on the emotional development of adolescents. This study aims to examine the relationship between family functioning and emotional regulation of broken home adolescents. The study used a correlational quantitative approach involving 135 broken home adolescents as research subjects. Data collection was carried out using the family functioning scale and the emotion regulation scale. The results of data analysis with the Pearson product moment correlation technique show that there is a significant positive relationship between family functioning and emotion regulation ability, where the better the functioning of the family, the better the ability of adolescents to manage emotions. In contrast, families that do not function optimally tend to be associated with a teen's low ability to manage emotions. These findings confirm the importance of the role of the family in supporting adolescent emotional development and can be the basis for the development of psychological interventions and educational programs that focus on strengthening family function and emotion regulation skills.

References

Andriyani, R., & Sa’adah, N. (2024). Peran Regulasi Emosi terhadap Resiliensi Diri pada Remaja: Sistematic Literature Review. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 4676-4689.

Annisa, S., Salsabila, A., & Mahmud, A. (2024). Perkembangan Emosional Remaja Broken Home. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(1), 709-726.

Ardiansyah, D., Winta, M., & Nusandhani, A. (2023). Mahasiswa Rantau Fakultas Psikologi Universitas Semarang: antara Pola Asuh dan Regulasi Emosi. Journal of Psychology, 2(2), 123–133.

Aulia, N., Makata, R., & Shamsu, L. (2023). Peran Penting Seorang Ayah dalam Keluarga Perspektif Anak (Studi Komparatif Keluarga Cemara dan Keluarga Broken Home. Socio Politica, 13(2), 87–94.

Awaru, A. (2021). Sosiologi Keluarga. Bandung: Media Sains Indonesia.

Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Detta, B., & Abdullah, S. (2017). Dinamika Resiliensi Remaja Dengan Keluarga Broken Home. Insight Jurnal Ilmiah Psikologi, 19(2), 71–86.

Dewi, S., & Yusri, F. (2023). Kecerdasan emosi pada remaja. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 65-71.

Djuwairiyah, S. (2019). Peran Keberfungsian Sistem Keluarga pada Regulasi Emosi Remaja. Jurnal Komunikasi dan Konseling, 1(2), 82-93.

Epstein, N., Bishop, D., & Levin, S. (1978). The McMaster Model of Family Functioning. Journal of Marriage and Family Counseling, 1(1), 19-31.

Farih, Y., & Wulandari, P. (2022). Pengaruh Keberfungsian Keluarga terhadap Regulasi Emosi pada Remaja Awal. Buletin Riset Psikologi Dan Kesehatan Mental, 2(1), 445–455.

Habibah, N. (2025). Implementasi Pola Asuh Positif dan Implikasinya terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di Lembaga PAUD. Pedagogia: Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), 55-64.

Hadi, S., Putri, D., & Rosyada, A. (2020). Disharmoni keluarga dan solusinya perspektif family therapy (studi kasus di Desa Telagawaru Kecamatan Labuapi Lombok Barat). ASAMUH: Jurnal Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat Islam, 18(1), 114-137.

Hardani, Andriani, H., Ustiawaty, J., Utami, E., Istiqomah, R., Fardani, R., . . . Auliya, N. (2020). Metode Penelitian: Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu.

Harmalis. (2022). Regulasi Emosi dalam Perspektif Islam. Journal on Education, 4, 781– 1788.

Hasmarlin, H., & Hirmaningsih. (2019). Regulasi Emosi pada Remaja Laki-laki dan Perempuan. Jurnal Perempuan, Agama dan Jender, 18(1), 87-95.

Kristikanti, H., Noer, A., & Pebriani, L. (2023). Hubungan stres pengasuhan orang tua dengan kemampuan regulasi emosi anak pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Psikologi: Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 10(1), 146-166.

Lutfianawati, D., Putri, A., unaidi, Wijayant, T., Vina, K., & Sari, J. (2023). Pelatihan Regulasi Emosi Pada Mahasiswa Baru. Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(9), 3609–3622.

Margaretta, E., & Risnawaty, W. (2021). The Role of Family Functioning in Emotional Regulation Among Undergraduate Students. Advance in Social Science, Education and Humanities Research, 570(1), 993-1002.

Marpaung, W., Safira, R., Simamora, R., Ginting, E., Sitorus, A., & Situmorang, J. (2022). Psychological Well-Being Ditinjau Dari Keberfungsian Keluarga dan Kualitas Hidup Orang Tua Yang Memiliki Anak Autistic Spectrum Disorder (ASD). Jurnal Pendidikan dan Konseling, 12(2), 128–138.

Marpaung, W., Safira, R., Simamora, R., Ginting, E., Sitorus, A., & Situmorang, J. (2022). Psychological Well-Being Ditinjau Dari Keberfungsian Keluarga dan Kualitas Hidup Orang Tua Yang Memiliki Anak Autistic Spectrum Disorder (ASD). Jurnal Pendidikan dan Konseling, 12(2), 128-138.

Mashuri, A. (2023). Buku Ajar Statistika Parametrik Dasar. Malang: Inara Publisher.

Mirza, R., Sipayung, E., Salsabila, A., Silalahi, R., & Marpaung, W. (2025). he Role of Father in the Formation of Emotion Regulation in Adolescent Girls: A Parenting Review. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 13(2), 277-284.

Mirza, R., Sitorus, T., Sitorus, R., Retta, C., Tarigan, N., & Nurhayani. (2022). Bagaimana Gambaran Proses Regulasi Emosi Pada Anak Yatim. Jurnal Psikologi,, 11(4), 647–657.

Mizan, M., & Uce, L. (2025). Pengelolaan Emosi Negatif dalam Konteks Pendidikan Remaja. Educational Studies and Research Journal, 2(1), 37-47.

Musslifah, A., Cahyani, R., Rifayani, H., & Hastuti, I. (2021). Peran pola asuh orang tua terhadap perilaku agresif pada anak. Jurnal Talenta Psikologi, 10(2), 5-21.

Muttaqin, I., & Suslistyo, B. (2019). Analisis Faktor Penyebab dan Dampak Keluarga Broken Home. Jurnal Studi Gender Dan Anak, 6(2), 245–256.

Putri, S., Wibowo, A., & AM, M. (2024). Pentingnya komunikasi efektif dalam keluarga untuk mengembangkan kemampuan emosional anak. Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, 5(1), 18-26.

Rahayu, S., & Astuti, N. (2022). Keluarga Broken Home Pemicu Aksi Kenakalan Remaja. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(1), 77–86.

Safitri, A. (2017). Proses dan Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Memaafkan pada Remaja Broken Home. Psikoborneo, 5(1), 34–40.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Uci, I., & Savira, S. (2019). Hubungan Antara Keberfungsian Keluarga Dengan Regulasi Emosi Pada Siswi Di SMP X Surabaya. Jurnal Penelitian Psikologi, 6(2), 1-7.

Viranda, C., Chandrika, A., & Karimah, S. (2023). Gambaran Makna Keberfungsian Keluarga Ditinjau dari Perspektif Jenis Kelamin, Urutan Kelahiran, dan Status dalam Keluarga. Jurnal Multidisiplin West Science, 2(7), 544–553.

Wahid, R., Herlambang, Y., Hendrayani, A., & Susilo, S. (2022). Dampak Keluarga Broken Home Terhadap Perubahan Kepribadian Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1626–1633.

Widyaswara, W., Latipun, & Syakarofath, N. (2022). Memotret Peran Keberfungsian Keluarga terhadap Regulasi Emosi Remaja yang Diasuh oleh Ibu Tunggal. Gadjah Mada Journal of Psychology, 8(2), 165–177.

Yasa, R., & Fatmawati, F. (2020). Analisis relasi keberfungsian keluarga dengan kematangan emosi anak dari keluarga single parent. Psikoislamedia: Jurnal Psikologi, 5(2), 207-216.