تطبيق طريقة شرÙØ© Ø§Ù„Ù…Ø³Ø±Ø ÙˆØ§Ù„Ø¬Ù„Ø³Ø© ÙÙ‰ تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الكلام بمدرسة الثانوية المØÙوظة
Main Article Content
Keywords:
Arabic, Speaking Skill, Gallery Session MethodAbstract
The title of this research is to apply the gallery session method in Arabic learning to improve speaking skills at the Madrasah Al-Machfudzoh Sidoarjo. Discuss how the implementation of the method in Madrasah Al-Machfudzoh and its superiority in increasing students' speaking skills. Here, the researcher examines the extent of the role of the application of the gallery session method in Madrasah Al-Machfudzoh, especially the 7th-grade Tsanawiyah, to improving the speaking skill. Here the researchers used descriptive qualitative methods. This research is library research that relies on a descriptive-analytical approach (al-manhaj al-washfi at-tahlili). The descriptive approach is to analyze scientific material that is related to the subject, through library research and then presented and explained systematically. The results of this study show that the gallery session method has many advantages. Students are trained to understand the contents of reading and then be able to visualize it in the form of images to express it with communicative language then.
References
Arsyad, Azhar, and Nurcholish Majid. Bahasa Arab Dan Metode Pengajarannya: Beberapa Pokok Pikiran. Pustaka Pelajar, 2010.
Echols, John M, and Hasan Shadily. “Kamus Indonesia-Inggris†(2019).
Elias, Elias Antoon. Modern Dictionary, English-Arabic. Elias’ Modern Press, 1954.
Hasbullah. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Rajagrafindo Persada (Rajawali Pers), 2001.
Hasyim, Mochamad. “استخدام طريقة جيكسو ÙÙŠ تعليم مهارة القراءة: بØØ« تجريبي ÙÙŠ مدرسة دار التقوى الثانوية الإسلامية بسينجون اجونج بورواساري باسوروان جاوى الشرقية.†Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2014.
Makruf, Imam. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif. Need’s Press, 2009.
Melvin, L. “Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif†(2016).
Nasution, Sorimuda. Didaktik Asas-Asas Mengajar. Bumi Aksara, 1995.
ابراهيم, عبد العليم. الموجه الÙننى لمدرس اللغة العربية. القاهرة: دار المعارÙ, 1998.
الØÙ‚, ذوقان عبيدات وعبد الرØمن عدس وكايد عبد. البØØ« العلمي: Ù…Ùهومه وأدواته وأساليبه. الرياض: دار أسامة للنشر والتوزيع, 1997.
الخالق, Ù…Øمد عبد. اختبارات اللغة. الرياض: المملكة العربية السعودية, 1989.
الخولي, Ù…Øمد علي. تعليم اللغة: Øالات وتعليقات. الرياض: جامعة الملك سعود, 1988.
السمان, Ù…Øمود على. التوجيهة ÙÙŠ اللغة العربية. القاهرة: دار المعارÙ, 1983.
العال, عبد المنعم سيد عبد. طرق تدريس اللغة العربية. مكتب غريب, n.d.
العصيلي, عبد العزيز بن إبراهيم. طرائق تدريس اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. الرياض: جامعة الإمام Ù…Øمد بن سعود الإسلامية, 2002.
الله, Ù…Øمود إسماعيل صيني عمر الصادق عبد. المعينات البصرية ÙÙŠ تعليم اللغة. الرياض: جامعة الملك سعود, n.d.
الناقة, Ù…Øمود كامل. تعلیم اللغة العربیة للناطقین بلغات اخرى. مكة مكرمة: جامعة أم القرى, 1985.
بدرى, كمال بن إبراهيم. “الموجه ÙÙŠ تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.†In العدد الثالث. Jakarta: جامدة الامام Ù…Øمد بن السعود الاسلامية والعربية باندونسيا, n.d.
شعير, ثائر Ø£Øمد غباري ويوس٠عبد القادر أبو شندي وخالد Ù…Øمد أبو. البØØ« النوعي ÙÙŠ التربية وعلم النÙس. عمان: مكتب المجتمع العربي, 2011.
طعيمة, رشدي اØمد. تعليم العربية لغير الناطقين بها. مصر: الرياط, 1989.
عطا, إبراهيم Ù…Øمد. المرجع ÙÙŠ تدريس اللغة العربية. القاهرة: مركز الكتاب للنشر, 2005.
مشكور, علي اØمد. تدریس Ùنون اللغة العربیّة. الناشر: دار الشواÙ, 1991.
معروÙ, ناي٠مØمود. خصائص العربية وطرائق تدريسها. Edited by دار النÙائس. بيروت, 1991.
منصور, عبد المجيد سيد اØمد. علم اللغة النÙسى. الرياض: جامعة الملك سعود, 1982.
Article Sidebar
