Mendeley
Zotero
Grammarly
Spelling & Grammar
Turnitin Plagiarism CheckerArticulation Methods to Increase Student Understanding in Balaghah Learning
Main Article Content
The purpose of this study was to describe the application of the articulation learning method, increase students' understanding of the articulation learning method, and find out the supporting and inhibiting factors of the articulation learning method in the Balaghah subject at Hasbullah Bahrul Ulum Tambakberas Islamic Boarding School, Jombang. This research uses a descriptive qualitative approach with the type of field research. Techniques in data collection are used in the form of observation, interviews, and documentation. This study uses data analysis through condensation, presentation, and conclusion. The research results obtained by the researchers showed that (1) the implementation of the articulation learning method in increasing students' understanding at the Hasbullah Bahrul Ulum Tambakberas Jombang Islamic Boarding School went through three stages, namely the initial stage, the core stage, and the closing stage; (2) in increasing the understanding of the students experienced a significant increase, the data was taken from the learning evaluation; (3) factors supporting the implementation of the articulation learning method include supporting infrastructure, namely the completeness of Islamic boarding school facilities and infrastructure, complete learning books, while the inhibiting factors for the implementation of the articulation learning method differ in the characteristics and level of understanding of each student.
Abdillah, Hamdi. “Urgensi Pendidikan Bagi Kepemimpinan.” Alim| Journal of Islamic Education 4, no. 1 (2022): 81–94.
Abdiyah, Lathifah. “Penerapan Teori Konstruktivistik Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar.” ELSE (Elementary School Education Journal) 5, no. 2 (2021): 127–136 https://doi.org/10.30651/else.v5i2.6951.
Abdullah, Nazaruddin. “Perencanaan Strategik Pendidikan Di Dayah Salafi.” Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam 12, no. 1 (2020): 84–94 https://doi.org/10.30596/intiqad.v12i1.4651.
Abdurrahman, Abdurrahman. “EVALUASI PELAKSANAAN KURIKULUM DI MADRASAH IBTIDAIYAH.” Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling 5, no. 2 (2021) https://doi.org/10.33394/realita.v5i2.3415.
Abdurrohman, Muhammad Cholid. “Perencanaan Kurikulum Pendidikan Islam.” Rayah Al-Islam 6, no. 01 (2022): 11–28 https://doi.org/10.37274/rais.v6i01.524.
Abdussamad, Zuchri. Metode Penelitian Kualitatif. Makasar: Syakir Media Press, 2021 https://doi.org/10.31219/osf.io/juwxn.
Adi, Habib Maulana Maslahul, dan Nur Romdlon Maslahul Adi. “Pembelajaran Naḥwu-Ṣarf di Pesantren dengan Pendekatan Interpretatif: Implikasi Teori Interpretasi Jorge JE Gracia dalam Pembelajaran Kitab Alfiyyah Ibn Mālik.” Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 1 (2022): 20–37 https://doi.org/10.19105/ajpba.v3i1.5474.
Adi, Yudi Ari, Sugiyarto Sugiyarto, dan Zani Anjani Rafsanjani Hsm. “Peningkatan kualitas pembelajaran di KBM Baciro Yogyakarta.” In Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan, 3:684–689, 2021.
Adib, Abdul. “Metode Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren.” Jurnal Mubtadiin 7, no. 01 (2021): 232–246.
Adlani, Nazri. “Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Penerapan Kurikulum Muatan Lokal Gayo di Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Aceh Tengah.” At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 6, no. 1 (2022): 40–51 https://doi.org/10.30736/atl.v6i1.698.
Afiif, Ahmad, Hijriah Hijriah, A Nur Adila Amran, Afika Sahwa, Zaenab Awwahah, dan Fitri Annisa. “Manajemen Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Di Tk Negeri Pembina Jeneponto.” NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education 2, no. 2 (2019): 92–98 https://doi.org/10.24252/nananeke.v2i2.11576.
Afrianti, Yuli, dan Suriyani Irmayanti. “MENGATASI KECEMASAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN ARTIKULASI KELAS VIII MTS SUBULUSSALAM TAHUN AJARAN 2018/2019.” JURNAL BERKALA MAHASISWA 1, no. 2 (2019): 6–10.
Aghnaita, Maemonah. “Early Childhood Education according to Abdurrahman An-Nahlawi and Maria Montessori.” Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak 6, no. 2 (2020): 121–134.
Ahdar, Musyarif. “THE EXISTENCE OF MEDIA EDUCATION IN IMPROVING THE QUALITY OF HUMAN RESOURCES.” al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam 4, no. 1 (2019): 25–36 https://doi.org/10.33477/alt.v4i1.815.
Alam, Mufassirul, dan Fikri Maulana. “Manajemen Kurikulum Pesantren Salaf Darul Falah ‘Amtsilati’ Jepara.” IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 02 (2021): 199–220 https://doi.org/10.37542/iq.v4i02.244.
Albanna, Hasan, dan Tuti Syafrianti. “Pengaruh Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dan Keteladanan Orang Tua Terhadap Akhlak Siswa Di SMA Budi Dharma Dumai.” Jurnal Tadzakkur 2, no. 1 (2020): 29–41 https://doi.org/10.57113/taz.v1i2.45.
Amalia, Rifda, Muhammad Afthon Ulin Nuha, dan Afif Kholisun Nashoih. “Development of Kosbarab Learning Media to Improve Arabic Vocabulary Mastery of Elementary Level Students Based on Android Construct 2.” Al-Ta’rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya 10, no. 2 (2022): 145–158 https://doi.org/10.23971/altarib.v10i2.4529.
Amini, Ulfah. “Upaya Meningkatkan Kualitas Guru Pada Proses Belajar Mengajar Dengan Tema Lingkungan Hidup Melalui Konsepsi Pembelajaran Fragmatika Dinamis.” Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak 2, no. 1 (2021): 53–58.
Ansarifard, Ali Mohammad, Yadollah Maleki, dan Jafar Taban. “Ideological Despotism and its Impact on Social Ethics from the Perspective of the Qur’an and Nahj al-Balaghah.” Medical Law Journal 14 (2020): 461–471.
Ansori, Muhamad. “Implikasi Pendekatan Multipple Intelligences Menurut Gardner Bagi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI).” Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan 19, no. 3 (2022): 740–752 https://doi.org/10.53515/qodiri.2022.19.3.740-752.
Arent, Ease. “Pengaruh Model Pembelajaran Artikulasi Dan Model Pembelajaran Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Swasta Kalam Kudus Pematangsiantar.” Jurnal Keguruan Sekolah Dasar 3, no. 2 (2022): 52–64.
Bajeri, Darwina, Muktiono Waspodo, dan Herawati Herawati. “Peningkatan Kemampuan Artikulasi Dan Penguasaan Kosa Kata Melalui Metode Tutor Sebaya Pada Siswa SDLB Kelas Tunarungu.” Jurnal Teknologi Pendidikan 10, no. 1 (2021): 12–17 https://doi.org/10.32832/tek.pend.v10i1.3961.
Chasanah, Uswatun, dan Andi Prastowo. “EVALUASI KURIKULUM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK PERBAIKAN MUTU AKADEMIK DI MI MAMBAUL MA’ARIF.” Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam 9, no. 2 (2021): 272–299 https://doi.org/10.21274/taalum.2021.9.2.272-299.
Darmalaksana, Wahyudin. “Metode penelitian kualitatif studi pustaka dan studi lapangan.” Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung 5 (2020).
Djunaidi, Achmad, dan Taufik Taufik. “Penggunaan Metode Kooperatif Model Artikulasi Terhadap Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas VII SMPN 2 Gangga Kabupaten Lombok Utara.” CIVICUS: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (2020): 1–8.
Fadhlullah, Irfan. “Kritik atas Pemikiran Humanisme Pendidikan John Dewey.” el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies (2019): 43–61 https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v2i1.1597.
Faizin, Khoirul. “Evaluasi Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab di STAI Attanwir Bojonegoro.” Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam 4, no. 1 (2020): 74–85 https://doi.org/10.54437/alidaroh.v4i1.139.
Falah, Muhammad Zulfikar Nur, Miftahur Rohmah, Singh Surbhi, dan Moh Amiir. “PENDIDIKAN PROGRESIF JOHN DEWEY: RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA.” El-Hekam 7, no. 1 (2022): 28–38 https://doi.org/10.31958/jeh.v7i1.5782.
Ferdian, Feri, dan Zaenal Arifin. “Penerapan Metode Artikulasi Sebagai Upaya Peningkatan Pemahaman Siswa.” eL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education 1, no. 1 (2019): 17–30 https://doi.org/10.33367/jiee.v1i1.678.
Firgah, Muhammad. “STRATEGI PEBGELOLAAN KOMPONEN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH LIMBUNG KABUPATEN GOWA.” Al-Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 2 (2019): 75–88.
Fitriani, Ainikke Zakiyyatul. “Evaluasi Program E-Learning pada Prodi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Yogyakarta dengan Model CIPP.” Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 2 (2021): 109–127 https://doi.org/10.18196/mht.v3i2.10481.
Hardani, Hikmatul, Helmina Andriani, Roushandy Asri Fardani, Jumari Ustiawaty, Evi Fatmi Utami, Dhika Juliana Sukmana, dan Ria Rahmatul Istiqomah. “Metode penelitian kualitatif & kuantitatif.” Yogyakarta: Pustaka Ilmu (2020).
Haryanti, Agus Zaenul Fitri; Nik. METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN Kuantitatif, Kualitatif, Mixed Method, dan Research and Development. Malang: Madani Media, 2020. http://repo.uinsatu.ac.id/23533/1/METODOLOGI PENELITIAN FIX.pdf.
Herdiana, Besse. “Penerapan Metode Debat dan Model Artikulasi untuk melihat perbandingan kemampuan Berbicara Siswa kelas XI SMK Negeri Palopo.” Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton 5, no. 2 (2019): 38–44 https://doi.org/10.35326/pencerah.v5i2.542.
Hermawan, Iwan. Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method). Hidayatul Quran, 2019.
Hidayat, Muhammad Almi, dan Rahmah Nurfitriani. “Manajemen Kepala Madrasah untuk Meningkatkan Kedisiplinan Guru dalam Proses Belajar Mengajar di Masa Pandemi Covid-19.” At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 5, no. 2 (2022): 89–100 https://doi.org/10.30736/atl.v5i2.550.
Hidayat, Rahmat. “Paradigma Pendidikan Profetik Dalam Konsep Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dan Aktualisasinya Di Era Disrupsi.” Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 11, no. 1 (2021): 60–73 https://doi.org/10.33367/ji.v11i1.1610.
Jumiati, Jumiati. “Penerapan Metode Artikulasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IV: Application Of Articulation Method To Improve Activities Of Learning Islamic Religious Education For Class IV Students.” Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi 7, no. 1 (2021): 7–12 https://doi.org/10.33084/neraca.v7i1.2820.
Kusumawati, Naniek. “Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Artikulasi dengan Metode Studi Lapangan untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas II SDN Pagotan 01.” PROCEEDING UMSURABAYA 1, no. 1 (2021).
Nuha, Muhammad Afthon Ulin. “Analisis Majas Elipsis Dalam Al-Qur’an Dan Frasa Bahasa Arab.” Jurnal Bahasa Lingua Scientia 14, no. 1 (2022): 1–14 https://doi.org/10.21274/ls.2022.14.1.1-15.
———. “APPLICATION OF IMMANUEL KANT’S PHILOSOPHY IN THE THOUGHT OF RELIGIOUS EDUCATION (PHILOSOPHICAL REVIEW OF CRITICISM, RATIONALISM, AND EMPIRICISM).” Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research 6, no. 2 (2023): 25–44.
———. “The Effectiveness of Using the SQ3R Method in Improving Maharah Qira’ah in Balaghah Learning at Al-Muhibbin Islamic Boarding School Tambakberas Jombang.” Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 10, no. 2 (2022): 278–303 https://doi.org/10.21274/tadris.v10i2.6644.
———. “آراء مهدي المخزومي في تيسير النحو وتوظيفها في إعداد كتاب النحو التعليمي لطلاب الجامعة كياهي الحاج عبد الحليم باتشت موجوكرطا.” Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2020.
Nuha, Muhammad Afthon Ulin, dan Faedurrohman Faedurrohman. “Manajemen Perencanaan Kurikulum Bahasa Arab (Tinjauan Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi).” Al-Muyassar: Journal of Arabic Education 1, no. 2 (2022): 203–224 https://doi.org/10.31000/al-muyassar.v1i2.6488.
Nuha, Muhammad Afthon Ulin, dan Nurul Musyafa’ah. “Implementation of Quality Management Curriculum in Arabic Learning.” Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab 6, no. 2 November (2022): 417–438 https://doi.org/10.29240/jba.v6i2.5137.
Nuha, Muhammad Afthon Ulin, dan Nurul Musyafaah. “Majaz Isti’arah Analysis Terms of Mulaim in Arabic Oral Perspective.” LISANUDHAD: JURNAL BAHASA, PEMBELAJARAN DAN SASTRA ARAB 9, no. 2 (2022): 164–196 https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v9i2.8909.
Nurhasanah, Ana, Reksa Adya Pribadi, dan Renna Apriliana. “PENGARUH PERENCANAAN PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS DAN MUTU PENDIDIK DALAM KEGIATAN MENGAJAR DI SDN BANJAR 1.” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 7, no. 02 (2021): 619–627 https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i02.224.
Nurnaningsih, Nurnaningsih. “Penggunaan Metode Artikulasi untuk Mengajar Passive Voice.” Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 4, no. 1 (2019): 1–8 https://doi.org/10.32585/edudikara.v4i1.137.
Prasetyaningtyas, Fitria Dwi. “Inovasi Model Quantum Learning Menggunakan Teori Apersepsi Berbasis Karakter untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matakuliah Pendidikan IPS SD.” ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 3, no. 2 (2019): 1–6 https://doi.org/10.30651/else.v3i2.2682.
Putrianingsih, Sri, Ali Muchasan, dan M Syarif. “Peran Perencanaan Pembelajaran Terhadap Kualitas Pengajaran.” INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan 7, no. 1 (2021): 138–163.
Rosyid, Muhammad Kholilur, Moch Sulthoni Faizin, Nazahah Ulin Nuha, dan Zakiyah Arifa. “Manajemen Perencanaan Pembelajaran Aktif di Lembaga Kursus Bahasa Arab Al-Azhar Pare Kediri.” Lisania; Journal of Arabic Education and Literature 3, no. 1 (2019): 1–20.
Saputra, Anggi. “Metode Artikulasi Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab.” UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU, 2020.
Subekhan, Subekhan, dan Syifa Nur Annisa. “Eksistensi Keteladanan Pendidikan Karakter dalam Perspektif Ki Hajar Dewantara.” Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam 5, no. 1 (2018): 34–45 https://doi.org/10.32678/geneologi%20pai.v5i1.1049.
Surur, Agus Miftakus, Moch Erwin Wahyudi, dan M Anggi Mahendra. “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Artikulasi Sebagai Perangsang Timbulnya Kompetensi.” Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) 2, no. 2 (2020): 141–156 https://doi.org/0.30762/factor_m.v2i2.2282.
