TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY BELAJAR SISWA
Abstract
Adolescent experience a variety of changes both physically and psychologically that can cause teens to feel anxious, confused, worried. Changes that occur can lead to various problems in adolescents is one of them is the lack of adolescent confidence in their own ability to produce an achievement in a particular situation. This makes adolescent students require self-efficacy in learning. Referring to the description of this study examines the effectiveness of cognitive restructuring techniques in improving self-efficacy of students learning class X APK SMK PGRI Rogojampi School Year 2016/2017. Data collection to reveal self efficacy using self efficacy scale, while cognitive restructuring technique is given as treatment in the experimental group. Data analysis for self efficacy variable by using t-statistic analysis. The results of this study indicate that there is a significant increase of the results of pretest score and posttest score in the experimental group with a difference of 49.57 average value after being given treatment in the form of cognitive restructuring technique. While the control group did not increase significantly, the difference between the average value of pretest and posttest was only 17.5. The results of this study can be seen that group counseling with cognitive restructuring techniques effective in improving self-efficacy learners class X APK SMK PGRI Rogojampi Academic Year 2016/2017.References
Apriyanti, S. 2014. Efektifitas Teknik Restructuring Kognitif Untuk Mereduksi Kecemasan Komunikasi Pada Remaja: Penelitian Pra-Eksperimen Terhadap Peserta Didik Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi. Tidak Dipublikasikan. Jurusan Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Universitas Pendidikan Indonesia.
Candiasa,I.M. 2011. Statistik Multivariant Disertasi Aplikasi SPSS. Singaraja: Undiksha Press.
Dantes, N. 2012. Metode Penelitian. Jogyakarta: Andi
Dantes, N. dkk. 2014. Penerapan Konseling Kognitif Dengan Teknik Restrukturisasi Kognitif Untuk Meningkatkan Resiliensi Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 3 Singaraja. E-Journal, Jurusan Bimbingan Konseling Undiksa, Volume 2: Nomor 1, 1-10.
Dewanto, S. P. 2008. Peranan Kemampuan Akademik Awal, Self Efficacy dan Variabel Non kognitif Lain Terhadap Pencapaian Kemampuan Representatif Multipel Matematis Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Educationist. Volume 2 Nomor 2.
Dian, N.L. 2014. Efektifitas Model Konseling Behavioral Teknik Modeling Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014. e-journal Undiksha Jurusan Bimbingan Konseling. Volume 2 Nomor 1, http://ejournal.undiksha.ac.id. Diakses pada tanggal 17 April 2017
Erford, B. T. 2016. 40 Teknik Yang Harus Diketahui Setiap Konselor. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ghufron, M. N., dan Risnawati, R. 2016. Teori-Teori Psikologi. Jogjakarta: AR-Ruzz Media.
Hallen, A. 2005. Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Quantum Teaching.
Harahap, N. 2015. Meningkatkan Efikasi Diri (Self Efficacy) Dalam Belajar Melalui Pemberian Layanan Konten Teknik Delapan Kunci Sukses Pada Siswa Kelas X-3 di SMA Swasta Persiapan Stabat Tahun Ajaran 2014/2015.http://digilib.unimed.ac.id/7170. Diakses pada tanggal 15 Mei 2017.
http://file.upi./edu/Direktori/JURNAL/EDUCATIONIST/vol.-II.-2-. Diakses pada tangggal 12 April 2017
Humeira, Y. 2014. Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Bermain Peran Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Dalam Belajar. www.jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/counsilium/article/view/3306/2325. Diakses pada tanggal 16 April 2017.
Hurlock, E.B. 2003. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Jaenudin, U., Hambali, A. 2015. Teori-Teori Kepribadian. Bandung: Pustaka Setia.
Khodijah, N. 2014. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Koyan, I.W. 2012. Statistik. Singaraja: Undiksha Press.
Mastur, dkk. 2012. Konseling kelompok dengan teknik restructuring kognitif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, Volume 1 Nomor 2, http://Journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jubk. Diakses pada tanggal 14 April 2017.
Mehrens, W.A. & Lehmann, I. J. 1984. Measurement and evaluation in education and psychology, Third edition. New York: Rinehart and Winston.
Noor, J. 2011. Metodologi Penelitian: Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Nugroho, G.L.D. 2014. Penerapan konseling kelompok cognitive restructuring untuk mengurasi rasa rendah diri siswa kelas VIII B MTs Raden Paku Wringinanom Gresik. http://Jurnalmahasiswa.unesa. ac.id/index.php/jurnal-bk- unesa/article/ view/13626. Diakses pada tanggal 08 Agustus 2017.
Nursalim, M. 2013. Strategi & Intervensi Konseling. Jakarta: Indeks.
Nursalim, M., dan Hariastuti, R. T. 2007. Konseling Kelompok. Surabaya: Unesa University Press.
Puji, Novitri. 2015. Efikasi Diri. http://mynewblognothing.blogspot.co.id/2015/12/efikasi- diri.html?m=1. Diakses pada tanggal 19 April 2017.
Putranto, A. K. 2016. Aplikasi Cognitive Behavior dan Behavior Activation dalam Intervensi Klinis. Jakarta Selatan: Grafindo Books Media.
Riduwan. 2012. Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Seniati, L. dkk. 2005. Psikologi Eksperimen. Jakarta: Indeks Kelompok Gramedia.
Sugiyono. 2010. Statistik untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Surasatya, P. dkk. 2015. Penerapan Konseling Kognitif Dengan Teknik Restrukturisasi Kognitif Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Siswa Kelas X 6 SMA Negeri 1 Seririt Tahun Ajaran 2014/2015. http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJBK/article/view/5465. Diakses pada tanggal 28 April 2017.
Suryabrata. 2005. Pengembangan Alat Ukur Psikologis. Yogyakarta: Andi.
Winkel, W.S. 2008. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia Widia Sarana Indonesia.
Yusuf, S., dan Nurihsan, A. J. 2011. Teori Kepribadian. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zah, S. 2012. Perbedaan Tingkat Self Efficacy Antara Mahasiswa Fakultas Psikologi dan Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang. http://etheses.Uin. malang.ac.id. Diakses pada tanggal 9 Agustus 2017.
Downloads
Published
Issue
Section
License
The author sends the manuscript with the understanding that if accepted for publication, the copyright of the article belongs to the author and retains publishing rights without restriction.
Copyright includes the non-exclusive right to reproduce and submit articles in all forms and media, including reprints, photographs, microfilm, and other similar reproductions, as well as translations. Reproduction of any part of this journal, its storage in the database, and its transmission by all forms of media, such as electronic, electrostatic and mechanical copies, photocopying, recording, magnetic media, etc.
