تعليم اللغة العربية ÙÙŠ المعهد الإسلامي بÙونوروغو
Main Article Content
Keywords:
islamic boarding school, teaching method, language activitiesAbstract
Learning Arabic in Indonesia has experienced the ups and downs along with the dynamics of education in Islamic educational institutions. It gives good attention in Arabic teaching is Islamic boarding school. The Islamic boarding school students have not been able to master language skills well, like Arrisalah concerns with speaking skill and Al amin Hudatul Muna 1 concerns with reading skill. This research focused on three aspects: the materials, the instrutions process and the kinds of languages activities in Arabic teaching in modern and salaf Islamic boarding school for class two. It is kind of qualitative study design to describe the results and collecting the data.The results of this study are: (1) the Arabic teaching materials in modern Islamic boarding school consist of 7 subjects, and salaf consist of 5 subjects. (2) the instructional method in modern Islamic boarding school are used grammar translation method, direct method, audio lingual method, reading method and inductive method. The instructional method in salaf islamic boarding school are used grammar translation method and deductive method. (3) the kinds of language activities in modern Islamic boarding school devided into two kinds namely language activities inside the class and language activities outside the class.
References
بØر الدين،أوريل.تطوير منهج تعليم اللغة العربية وتطبيقه على مهارة الكتابة، مالانج: مطبعة الجامعة الإسلامية الØكومية، 2010.
الديلمي، طه علي Øسين. اللغة العربية مناهجها وطرائق تدريسها، الأردان: دار الشروق، 2005
الخول، Ù…Øمد علي.أساليب تدريس اللغة العربية. الأدن:دار الÙÙ„Ø§Ø Ù„Ù„Ù†Ø´Ø± والتوزيع، 2000.
رسلان، مصطÙÙ‰.تعليم اللغة العربية. القاهر: دار الثقاÙØ© للنشر والتوزيع. 2005.
الشاÙعي، ابراهيم Ù…Øمد، Ùˆ اخرون، المنهج المدرسي من منظور جديد، القاهرة: درا الÙلاØØŒ 2009
شهداء. مناهج تعليم اللغة العربية ÙÙŠ المدارس الابتدائية باندونيسيا (دراسة تØليلة تقويمية). بØØ« مقدم لنيل درجة الدكتوراه ÙÙŠ التربية (المناهج وطرق التدريس)ØŒ غير منشور، الخرطوم: 2004
ØµØ§Ù„Ø Ø§Ù„Ø¯ÙŠÙ†ØŒ Ø£Øمد.تعليم اللغة العربية ÙÙŠ المهد السلÙÙŠ والمعهد العصري (دراسة مقارنة وتقويمية ÙÙŠ تعليم اللغة العربية بين معهد ليربويو السلÙÙŠ وبقديري والأمين العصري بسومنب)ØŒ بØØ« مقدم لنيل درجة الماجستير ÙÙŠ التربية، 2007
طعيمه، رشدى Ø£Øمد.تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها مناهجه وأساليبه. رياط: ايسيسكو، 1989.
منير، Ù…Øمد. تعليم اللغة العربية ÙÙŠ المعهد العصري والمعهد السلÙÙŠØŒ مالانج: الجامعة الإسلامية الØكومية مالانج، غير منشور، رسالة دكتوراه، 2014.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2002.
Basrowi dan Suwandi. Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rineka Cipta, 2008.
Hamid, Abdul, Uril Bahruddin, Bisri Musthofa. Pembelajaran Bahasa Arab Pendekatan, Metode, Strategi, Materi dan Media. Malang: UIN Malang Press, 2008.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&D. Bandung: Alfabeta, 2011.
Article Sidebar
