Main Article Content

Miftachul Taubah

Abstract

انطلقت هذه الدراسة من قلة الاهتمام بالكفاءة اللغوية و الكفاءة التعليمية في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة يودارتا باسوروان. على الرغم من كل كفاءة لغوية وأعضاء هيئة التدريس التربوية يشكل عنصرا مهما في تعلم اللغة العربية. بما في ذلك الالتفات الى الكفاءة اللغوية من المحاضرين هو توفير التدريب الجيد في اختبارات اللغة العربية والسلوك. وإعطاء الاهتمام لاختصاص التربية ليكونوا محاضرين وإدارة التدريب تدريسهم للتعلم، ليس فقط يجعل أعضاء هيئة التدريس قادرة على التدريس، ولكن أيضا قادرة على استخدام استراتيجيات وأساليب، واختيار وسائل الإعلام، فضلا عن توفير التقييم والتقييم لكل طالب. تهدف هذه الدراسة إلى (1) وصف كفاءة لغوية لدى محاضري اللغة العربية في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة يودارتا باسوروان ، (2) وصف الكفاءات التعليمية (التربوية) للمحاضرين في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة يودارتا باسوروان Keywords: الكفاءة اللغوية، الكفاءة التعليمية

References

صالح بن حمد العساف، المدخل إلى البحث في العلوم والسلوكية. الرياض: مكتبة العبيكان، ص. 217

Lexy J. Meleong. 2000. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, p.2

Mulyono. 2009. Penelitian Eveluasi Kebijakan, (Online), (http:// mulyono. staff.uns .ac.id /2009/ 05/13/penelitian-evaluasi-kebijakan/, 31 Januari 2013)

Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru.(Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2000) p. 229

Moh. Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional. (Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 1994) p.1

Suharsimi Arikunto dan Cepi Safruddin Abdul Jabar, Evaluasi Program pendidikan. (Jakarta: Bumi Aksara, 2009) p. 10

Downloads

Download data is not yet available.