فعالية تعليم اللغة العربية باستخدام الوسائل السمعيّة البصريّة في ترقـــيّة دخيرة المفردات

Abstract

يواجه المعلم ÙÙŠ كل عملية التعليم االلطلاب الذين يشعرونن صعوبة التعلم . ولايكون المعلم ملقي المواد التعلمية Ùقظ ØŒ ولكنه مساعدهم ÙÙŠ حلّ تلك المشكلات وهذا الحلّ لايمكن أن يقوم به المعلم إلابااتحليل من قبل . ههذه المحاولة أي تحليل مشكلات الطلاب ومساعتهم ÙÙŠ حللها من أمر ثقيل لأن مشكلاتهم متعددة ومتنوعة ØŒ Ùˆ هذه الحالة تسبب صعوبة المعلم ÙÙŠ معرÙØ© Ùهم الدواÙع المسببىة تلك المشكلات لد الطلاب، كي٠تعليم اللغة العربيّة باستخدام الوسائل السمعيّة البصريّة ÙÙŠ ترقيّة المÙردات لدى طلاب الÙصل السابع ÙÙŠ مدرسة نهضة العلماء المتوسطة الأسلامية ليكوك باسوروان.Ùˆ ما Ùعاليّة تعليم اللغة العربيّة باستخدام الوسائل السمعيّة البصريّة ÙÙŠ ترقيّة المÙردات لدى طلاب الÙصل السابع ÙÙŠ مدرسة نهضة العلماء المتوسطة الأسلامية ليكوك باسوروان، وكان الطريقة الوصÙÙŠ تقصي الحقائق مع التÙسير الصحيح.البحث وصÙÙŠ دراسة لمشاكلات ÙÙŠ المجتمع، Ùضلا عن الإجراءات المطبقة لتحية الحالات العامة Ùضلا عن الخاصة، وتشمل الأنشطة والمواق٠حول العلاقات، ووجهات النظر، Ùضلا عن العمليات التي يتم أخذ مكانة وتأثير ظاهرة. بحث وصÙÙŠ هو طريقة البحث الذي يسعى إلى وص٠كائن أو موضوع دراسة ÙˆÙقا لما عليه