MODEL PENDIDIKAN INKLUSIF
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Hakikat pendidikan adalah memper-siapkan peserta didik untuk menghadapi realita sosial. Pendidikan harus membekali peserta didik dengan kemampuan bermasyarakat. Melalui metode pendidikan yang mencampur siswa difabel dan siswa nondifabel dalam satu ruang sosial, peserta didik dilatih untuk menerima keberagaman sebagai realita.
Metode yang digunakan di dalam penelitian adalah studi kasus. Penulis melakukan eksplorasi terhadap fenomena sosial, mengelompokkan data menjadi kategori-kategori tertentu lalu menampilkannya sebagai suatu kesatuan data yang holistik melalui pendidikan inklusif siswa.
dikondisikan untuk memiliki kepekaan dan empati terhadap siswa berkebutuhan khusus, sedangkan siswa berkebutuhan khusus dilatih untuk hidup di tengan masyarakat umum. Namun penulis masih menemukan faktor bias dalam pelaksanaan pendidikan inklusif di MAN Maguwoharjo, misalnya kebijakan penjurusan IPS bagi siswa tunanetra dan fasilitasi GPK (Guru Pembimbing Khusus) yang dituding beberapa pihak sebagai kebijakan yang tidak mendukung usaha pemandirian siswa difabel.
Downloads
Article Details
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Adi, Rianto. 2004. Metodologi Penelitian Sosial dan Hukum. Jakarta : Granit, Edisi Pertama.
Aditya, Willy. 2007. Membandingkan Sistem Pendidikan Indonesia & Kuba,
http://www.vhrmedia.net/ diakses 20 Mei 2008.
Darmawan, Josep J (ed). 2005. Multikulturalisme : Alternatif yang Problematik. Yogyakarta : Universitas Atma Jaya.
Assegaf, Abd. Rahman. 2004. Pendidikan Tanpa Kekerasan : Tipologi Kondisi, Kasus dan Konsep. Yogyakarta : Tiara Wacana.
Atmadi, A dan Y. Setiyaningsih (Editor). Transformasi Pendidikan : Memasuki Milenium Ketiga. Yogyakarta : Kanisius, Cetakan Pertama.
Azra, Azyumardi. 2002. Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta : Kompas, Cetakan Pertama.
Baker, Therese L. 1999. Doing Social Research. 3rd edition. Singapore : McGraw-Hill.
Buchori, Mochtar. 1995. Transformasi Pendidikan. Jakarta : Pustaka Sinar Harapan.
Darmaningtyas. 1999. Pendidikan Pada dan Setelah Krisis (Evaluasi Pendidikan di Masa Krisis). Yogyakarta : Pustaka Pelajar, Cetakan Pertama.
Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Dasar Kebijakan Pembangunan Pendidikan
Nasional, http://www.depdiknas.go.id/ diakses tanggal 20 Mei 2008.
. 2007. Sistem Pendidikan Nasional, http://www.depdiknas.go.id/ diakses tanggal 20 Mei 2008.
Freire, Paulo. 1999. Politik Pendidikan : Kebudayaan, Kekuasaan dan Pembebasan.
Yogyakarta : Read bekerjasama dengan Pustaka Pelajar, Cetakan Pertama.
¾¾¾¾¾. 2008. Pendidikan Kaum Tertindas. Jakarta : LP3ES Indonesia, Cetakan Keenam (edisi revisi).
Hamdany, S Abdurrachman. Kurikulum Pendidikan Pasca Reformasi, http://www.wikarya. net/ diakses tanggal 20 Mei 2008.
Holliday, Adrian. 2002. Doing and Writing Qualitative Research. London : Sage Publications Ltd.
Dari KBK Sampai MBS (Esai-Esai Pendidikan). Jakarta : Penerbit Buku Kompas, Cetakan Pertama.
Kartono, Kartini. 1992. Tinjauan Holistik Mengenai Tujuan Pendidikan Nasional. Jakarta : Pradnya Paramita, Cetakan Pertama.
Komaruddin. 1987. Kamus Riset. Bandung : Angkasa, Cetakan Kesepuluh.
Liliweri, Alo. 2005. Prasangka dan Konflik : Komunikasi Lintas Budaya Masyarakat Multikultur. Yogyakarta : Lkis, Cetakan Pertama.
Moleong, Lexy J. 1990. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja Rosdakarya, Cetakan Kedua.
Manggeng, Marthen. 2005. Pendidikan yang Membebaskan Menurut Freire dan Relevansinya dalam Konteks Indonesia. INTIM, Jurnal Teologi Ko ntekstual, Edisi No.8, diakses dari www.oaseonline.org tanggal 8 Juni 2008.
Marzuki. 2000. Metodologi Riset. Yogyakarta : Bagian Penerbit Fakultas Ekonomi UII, Cetakan Ketujuh.
Maslikhah. 2007. Quo Vadis Pendidikan Multikultur : Rekonstruksi Sistem Pendidikan Berbasis Kebangsaan. Salatiga : STAIN Salatiga Press bekerjasama dengan JP Books, Cetakan Pertama.
Wiryotenoyo, Broto Semedi. 1984. Hidup Bersama Orang Lain. Gema No.27, Edisi Desember.
Yin, Robert K. 2008. Studi Kasus : Desain dan Metode. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada, Cetakan Kedelapan, Edisi Pertama.
Zubaedi. 2006. Pendidikan Berbasis Masyarakat : Upaya Menawarkan Solusi Terhadap Berbagai Problem Sosial. Yogyakarta : Pustaka Pelajar, Cetakan Ketiga.