KONSEP TA’DIB KH HASYIM ASYARI : AKTUALISASI KEBIJAKAN SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
Main Article Content
Keywords:
Konsep Ta’dib, Kebijakan, Sistem Pendidikan NasionalAbstract
Penelitian Konsep ta’dib KH Hasyim Asyari: aktualisasi kebijakan sistem pendidikan nasional bertujuan; 1)memerinci konsep ta’dib KH Hasyim Asy’ari dalam kitab Adabu ‘Alim Wal Muta’allim, 2)menganalisis dan memperpadukan konsep ta’dib KH Hasyim Asy’ari sebagai aktualisasi kebijakan Sisdiknas. Metode penelitian kualitatif studi pustaka menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian: 1)prinsip-prinsip konsep ta’dib KH. Hasyim Asy’ari; menitikberatkan pada pendidikan; keutamaan ilmu, ulama, dan proses belajar mengajar. Konsep ta’dib bagi peserta didik; ta’dib peserta didik terhadap dirinya, pendidik, dan proses pembelajaran. Konsep ta’dib bagi pendidik; ta’dib pendidik terhadap dirinya sendiri, kegiatan belajar mengajar (KBM), dan peserta didik. Konsep ta’dib terhadap literasi dan tradisi ilmiah. Hal ini ditekankan antara pendidik dan peserta didik pentingnya adab sebelum ilmu dan hubungan harmonis antara pendidik dan peserta didik. 2)konsep ta’dib sangat relevan dengan tujuan pendidikan nasional yang diatur dalam UU Nomor 20 Tahun 2003. Sehingga kebijakan pendidikan karakter tidak hanya berfokus pada penguasaan akademis, tetapi juga pada pembentukan kepribadian yang mulia, moralitas, dan tanggung jawab sosial, sejalan dengan pilar-pilar Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Serta aktualisasi dengan melakukan tradisi ilmiah dan memperkaya literasi; yakni membentuk jiwa pembelajar tidak hanya di peruntukan kepada peserta didik saja namun pendidik juga dituntut untuk selalu menggali dan mengasah kemampuan dan keahliannya.
References
A.R, Zaini Tamin. “Dinamika Perkembangan Kurikulum Pendidikan Pesantren: Satu Analisis Filosofis.†El-Banat: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 8, no. 1 (2018): 1–21. http://ejournal.kopertais4.or.id/susi/index.php/elbanat/article/view/2978.
Baihaki, Imam. “Paradigma Pesantren Terhadap Pendidikan Karakter Di Lembaga Formal.†At-Turost : Journal of Islamic Studies 7, no. 1 (2020): 88–102. https://doi.org/10.52491/at.v7i1.30.
Ida Mariana, Purniadi Putra, and Jaelani. “Konsep Ta’dib Syed Muhammad Naquib Al-Attas Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Karakter.†PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran 1, no. 2 (2023): 163–76. https://doi.org/10.58540/pijar.v1i2.170.
Ilmiah, Jurnal, and Wahana Pendidikan. “Penguatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum Sekolah Sebagai Strategi Upaya Pencegahan Korupsi.†Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 9, no. September (2023): 1005–12.
Masnu’ah, Syafira, Nyayu Khodijah, and Ermis Suryana. “Analisis Kebijakan Pendidikan Islam Dalam Undang-Undang No 20 Tahun 2003 (SISDIKNAS).†MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 9, no. 1 (2022): 115–30.
Misrawi, Zuhairi. “Hadratussyaikh Hasyim Asy’ari Moderasi, Keutamaan, Dan Kebangsaan.†PT Kompas Media Nusantara, 2010.
Mubarok, Achmat. “PENDIDIKAN ENTREPRENEURSHIP DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN SANTRI PONDOK PESANTREN AL-HIDAYAH II SUKOREJO PASURUAN.†AL MURABBI 4, no. 1 (2018): 1–22.
Pane, Akhiril. “Komunikasi Edukatif Antara Pendidik Dan Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam.†Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi Dan Sosial 3, no. 2 (2019): 137. https://doi.org/10.30829/komunikologi.v3i2.6550.
RI, Pemerintah. “Undang Undang Sisdiknas No.20 Tahun 2003.†Pemerintah RI, 2003. https://pmpk.kemdikbud.go.id/assets/docs/UU_2003_No_20_-_Sistem_Pendidikan_Nasional.pdf.
Ridha Wardati, Anis. “Konsep Pendidikan Akhlak Anak Usia Sekolah Dasa (Telaah Kitab Tahdzib Al-Akhlaq).†Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 2, no. 2 (2019): 64–77.
Rofiq, Ach. “Living Aswaja Sebagai Model Penguatan Pendidikan Anti Radikalisme Di Pesantren.†Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam 16, no. 1 (2019). https://doi.org/10.34001/tarbawi.v16i1.997.
Rosid, Moh. Harun Al. “Nilai- Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kitab Adab Al ‘Alim Wa Al Muta’alim Karangan KH . Hasyim Asy ‘Ari Moh. Harun Al Rosid.†Jurnal Tarbiyatuna 4, no. 1 (2023): 1–15.
Sistiadi, Joni, and Moh. Mansur Fauzi. “RELEVANSI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI-NILAI RAHMATAN LIL ‘ALAMIN DALAM KITAB ADÄ€B AL-“ĀLIM WA AL-MUTAâ€ALIM KARYA KH. HASYIM ASY’ARI DENGAN KURIKULUM MERDEKA.†Journal Islamic Studies 04, no. 02 (2023): 60–80.
Umar, Mardan, Feiby Ismail, and Nizma Syawie. “Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Moderasi Beragama Pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini.†Edukasi 19, no. 1 (2021): 101–11. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i1.798.
Yusuf, Achmad. “MODERASI ISLAM DALAM DIMENSI TRILOGI ISLAM (AKIDAH, SYARIAH, DAN TASAWUF).†Al-Murabbi 3, no. 2 (2018): 203–16.
Article Sidebar
Download this PDF file
pdfPublished:
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.