BEST PRACTICES NILAI-NILAI KARAKTER MULTIKULTURAL DI PONDOK PESANTREN NGALAH, PASURUAN
Main Article Content
Keywords:
Best Practices, Multicultural Values,Abstract
This research aims to uncover and describe the best practices of the multicultural character value of Pondok Pesantren Ngalah Pasuruan. The approach used is qualitative-naturalistic, with Case study type (case study). Data consists of primary and skunder data. The informant is determined through purposive sampling technique. Snowball sampling. Data collected 1) in-depth interviews, 2) participant observations and 3) documentation studies. Analysis of data using descriptive technique of interactive model L) data reduction, 2) data presentation and 3) withdrawal conclusion/verification. The results of this study concluded that Best practices the value of multicultural characters in Pesantren Ngalah, Pasuruan is: (1) The value of religious characters, (2) The value of the human character is a core value that grows other values include; (a) The character of caring and the students ' familiosity; (b) The value of the Brotherhood character, (c) the character of affection, (d) egalitarian/the line of doctrine; (3) inclusive-pluralist characters; The value of an inclusive-pluralist character (open accepts differences). (4) Character value tolerance (TASAMUH); Tolerance value of students, including; (a) Tolerance in interfaith Association, (b) to say greetings to Non Muslims, (c) Non Muslims enter the mosque. (5) Luwas and Luwes (moderate) character values; (6) Democratic character value, and (7) nationalist character value.
References
A. Ubaidillah, dkk., Pendidikan Kewargaan Demokrasi, HAM, dan Masyarakat Madani, Jakarta: IAIN Jakarta Press, 2000
Abdul Lathif Ibn Ibrahiim Ibn Abdul Lathiif al-Husain. Tasamuh al Ghorb Maal Muslimiin fi Asr wa al-hadir. Riyadh: Dar Ibn al-Jauzi, 1999
Abdul Majid dan Dian Andayani, Pedidikan Karakter dalam Perspektif Islam,
Abdullah Aly, Pendidikan Islam Multikultural di Pondok Pesantren, Telaah terhadap Kurikulum Pondok Pesantren Modern Islam Assalam Surakart, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011
Ali Maschan Moesa,. Nasionalisme Kiai. Yogyakarta: LKis. 2007
Alwi Shihab, Islam Inklusif : Menuju Sikap Terbuka Dalam Beragama, Bandung :Mizan, 1997.
an-Nahidil, Nunu Ahmad. 2016 “Pesantren dan Dinamika Pesan Damai†dalam Edukasi, Jurnal Penelitian Agama dan Keagamaan, Vol.4 No.3 Jakarta: Puslitbang Pendidikan Agama dan Keagamaan, Badan Litbang dan Diklat Departemen Agama RI, 2016.
Badri Yatim, Soekarno Islam dan Nasionalisme Jakarta: PT. Logos Wacana Ilmu, 1999.
Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia Jakarta: Balai Pustaka, 2002.
Departemen Pendidikan RI, Ensiklopedi Nasional Indonesia, Jakarta: PT. Cipta Adi Pustaka, 1990 Jilid 11
Farida Hanum dan Setya Raharja..Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Multikultural Menggunakan Modul Sebagai Suplemen Pelajaran IPS di Sekolah Dasar.Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, Volume04,tahun 2011 Nomor 2
J. Suyuti Pulungan. Prinsip-prinsip Pemerintahan di dalam Piagam Madinah ditinjau dari Pandangan al-Qur’an Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1996, hlm. 152 lihat juga Abdullah al Habsyi, Hak-Hak Sipil dalam Islam: Tinjauan Kritis. Tekstual dan Kontekstual atas Tradsisi Ahlul Bait Jakarta; al-Huda, 2004.
Jamal Ma’mur Asmani, Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah, Yogjakarta: Diva Press,2012
Kemendiknas, Pendidikan Karakter bangsa, dalam perpustakaan.kemdiknas.go.id/download/Pendidikan%20Karakter.pdf
Mohamad Mustari, Nilai Karakter Refleksi untuk Pendidikan Karakter. Yogyakarta: LaskBang PRESSindo. 2015
Muhammad Tolchah Hasan. Pendidikan Multikultural: Sebagai Opsi Penanggulangan Terorisme. Malang: Lembaga Penerbitan UNISMA.2016.
Murniati Agustian dan Yustina Rostiawati. Pendidikan Multikultural Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Univ. Atmajaya, 2008.
Ngainun Naim dan Achmad Sauqi, Pendidikan Multikultural Konsep dan Aplikasi, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2008
Nurcholis Majid dalam Ridwan, Pengembangan Nilai-Nilai Islami dalam Pembelajaran PAI di SMA El Hikam Press, 2003
Santri Mallimin Muallimat, Buku Pedoman Santri Darut Taqwa dalam Berbangsa dan Bernegara: Sebagai Rujukan Kehidupan Berbangsa dan Bernegara. Edisi Revisi. Pasuruan, YudhartaAdvertising,tt
Santri Ngalah, Koleksi Khutbah Ala Pesantren Ngalah Cerminan Nilai Kedamaian. Pasuruan, Ponpes Ngalah, 2011,
Sartono. KartodirjoPembangunan Bangsa. Yogyakarta: Aditya Media. 1993
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta, 2010
Syamsul Ma’arif, Pendidikan Pluralisme di Indonesia, Jogjakarta: Logung Pustaka, 2005
Syamsul Maarif. Pesantren Inklusif: berbasis Kearifan Lokal. Cet. I Yogyakarta: Kaukaba, 2015,
Syihab, M. Quraish, Membumikan al-Qur‟an Bandung: Mizan, 1998.
Syihab, M. Quraish, Tafsir al-Misbah; Kesan, Pesan, dan Keserasian al-Qur'an, vol.13 Cet. IV; Jakarta: Lentera Hati, 2006.
Syihab, M. Quraish. "Wawasan Al-Qur’an: Tafsir Tematik Atas Pelbagai Persoalan Umat." 1996.
Taufiq Muhammad, Aplikasi MS. Quran In Word Kemenag, Lajnah Pentashih Mushaf al-Quran Kemenag. V.2.2. 2013.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas & Peraturan Pemerintah RI Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan serta Wajib Belajar Bandung: Citra Umbara, 2014.
Yaya Suryana, A. Rusdiana. Pendidikan Multikultural Sebagai Upaya Penguatan Jati Diri Bangsa: Konsep, Prinsip, dan Implementasi. Bandung: CV. Pustaka Setia. 2015.
Yusuf, Achmad. "Strategi Pembentukan Karakter Inklusif-Pluralis Melalui Keteladanan Multikultural Kiai Di Pesantren Ngalah Pasuruan." Pendidikan Multikultural 3.1 2019,: 1-20.
Article Sidebar
Download this PDF file
pdf (Bahasa Indonesia)Published:
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.