PENGGUNAAN MEDIA POHON PISANG DALAM PEMBELAJARAN MENGENAL HURUF HIJAIYAH DIPOS PAUD RESTU BUNDA SUKORAME DURENSEWU PANDAAN

Abstract

Penggunaan media pembelajaran mengenal huruf hijaiyah dilakukan untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan (materi pembelajaran), merangsang pikiran, segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan (materi pembelajaran), merangsang pemikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan siswa, sehingga dapat mendorong proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif,jenis penelitiannya bersifat deskriptif. Sumber data (1) primer (2) sekunder, pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data reduksi data, penyajian data dan kesimpulan atau verifikasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pelaksanaan penggunaan media pohon pisang terdiri dari tiga tahap yaitu: tahap awal, tahap kedua dantahap akhir.(2) a). Faktor Pendukung Penggunaan Media Pohon Pisang Dalam Pembelajaran Mengenal Huruf Hijaiyah, media pohon pisang mudah didapat dan dibuat, semua guru kompak ikut dalam pembuatan dan penggunaan media pohon pisang, orang tua ikut menertibkan anaknya yang tidak mau masuk, anak-anak lebih semangat, melatih kefokusan pada anak-anak dan anak-anak lebih tertib saat akan pulang. b). Kendala Penggunaan Media Pohon Pisang Dalam Pembelajaran Mengenal Huruf Hijaiyah, media pohon pisang cukup lama dalam pembuatannya, tidak menggunakan media audia sehingga guru harus menyesuaikan suaranya, tidak semua anak-anak memahami satu persatu huruf hijaiyah .